DURANTE TODO EL AÑO....HAZLO!
TÚ PUEDES CONSEGUIRLO...
Y SER FELIZ.
Silvio Rodríguez
El fin de año huele a compras,
enhorabuenas y postales
con votos de renovación;
y yo que sé del otro mundo
que pide vida en los portales,
me doy a hacer una canción.
La gente luce estar de acuerdo,
maravillosamente todo
parece afín al celebrar.
Unos festejan sus millones,
otros la camisita limpia
y hay quien no sabe qué es brindar.
Mi canción no es del cielo,
las estrellas, la luna,
porque a ti te la entrego,
que no tienes ninguna.
Mi canción no es tan sólo
de quien pueda escucharla,
porque a veces el sordo
lleva más para amarla.
Tener no es signo de malvado
y no tener tampoco es prueba
de que acompañe la virtud;
pero el que nace bien parado,
en procurarse lo que anhela
no tiene que invertir salud.
Por eso canto a quien no escucha,
a quien no dejan escucharme,
a quien ya nunca me escuchó:
al que su cotidiana lucha
me da razones para amarle:
a aquel que nadie le cantó.
Mi canción no es del cielo,
las estrellas, la luna,
porque a ti te la entrego,
que no tienes ninguna.
Mi canción no es tan sólo
de quien pueda escucharla,
porque a veces el sordo
lleva más para amarla.
El Equipo de Coaching Educacional te desea Felices Fiestas.
lunes, 24 de diciembre de 2012
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sábado, 15 de diciembre de 2012
¡ Comenzamos! Formación Experto Coaching Educacional y Familiar
13
de Enero de 2013
¡COMENZAMOS!
CURSO
EXPERTO EN COACHING EDUCACIONAL Y FAMILIAR
INTRODUCCIÓN AL COACHING
INTEGRAL. ESENCIA Y HERRAMIENTAS BÁSICAS.
|
NECESIDADES AUTÉNTICAS Y
ESTRATEGIAS
|
SESIONES PRÁCTICAS
SUSPERVISADAS. FEEDBACK
|
PROCESOS DE VIDA. RESPETO A
LAS ETAPAS DE DESARROLLO
|
LÍMITES, ACOMPAÑAMIENTO Y
ASISTENCIA
|
COACHING EN EL AULA Y
FAMILIA
|
RECONOCIMIENTO Y GESTIÓN DE
EMOCIONES
|
“EL ELEMENTO” PRÁCTICA DE
SU BÚSQUEDA
|
CREENCIAS LIMITADORAS Y
QUIEBRES
|
EDUCACIÓN CREADORA. ESENCIA
Y PRINCIPIOS. DERIVA PERSONAL
|
COMUNICACIÓN AFECTIVA
|
STORYTELLING
|
120 horas presenciales y 80 horas no
presenciales.
CERTIFICACIÓN:
Con la asistencia al 90% de las horas
presenciales dispondrás de tu Certificación en Coaching Educacional. (Programa
Acreditado por ADE COACHING, -Asociación Española para la Difusión de la
Esencia y Técnica del Coaching, desarrollo del AutoConocimiento, la
Auto-filosofia y el Crecimiento Personal-).
Fines de
semana:
11 al 13 de
Enero / 1 al 3 de Febrero / 1 al 3 de Marzo / 26 al 28 de abril / 24 al 25 de mayo / 14 al 16 de Junio / 5 al 7
de Julio.
Horario: Viernes de 17:00 a 21:00 h Sábados: de 10:00 a 14:00 h/ 16.00 a 20:00 h.
LUGAR:
Horario: Viernes de 17:00 a 21:00 h Sábados: de 10:00 a 14:00 h/ 16.00 a 20:00 h.
LUGAR:
Biblioteca
Jose Manuel Lara. Alcalá de Guadaíra. Sevilla.
CONTACTO E INSCRIPCIÓNES
Email: contacto@coachingeducacional.es
Teléfonos de
Contacto: 615593817/ 678 777 204 / 651689269
Página web: www.coachingeducacional.es
Descarga Dossier
completo en http://coachingeducacional.es/dossier-formacion-coachng-educacional-y-familiar/
viernes, 7 de diciembre de 2012
COMUNICACIÓN RESPETUOSA
Hola de nuevo. Como ya comenté en mi entrada enterior sobre el lenguaje, http://coffecoaching.blogspot.com.es/2012/11/erase-una-vez-el-habla.html, éste es Generador de Realidad.
Es pues muy importante para mí cuidar lo que decimos en todo momento. pero no es un cuidado que tenga que ver con el uso más o menos correcto del mismo, cuidando la gramática, el léxico, etc., que también, sino en lo que en PNL se llama la Estructura Profunda y el Metalenguaje. Lo que decimos sin decirlo expresamente. Hoy no voy a entrar en los detalles de la Estructura Profuda y el Metalenguaje, más adelante lo haré. Lo que me interesa tratar hoy es cómo ser conscientes de qué realidad estamos atrayendo o generando con nuestro lenguaje analizádolo desde su estrustura más profunda. Para ello os propongo un cuestionario sacado de un cuadernillo publicado (CUADERNO DE EJERCICIOS DE COMUNICACION NO VIOLENTA. ANNE VAN STAPPER. TERAPIAS VERDES / NAVONA, 2010) y que creo que es un buen primer paso para saber qué tenemos en la trastienda de nuestro ser y que inconsciente o conscientemente, influencia el modo de expresarnos, las palabras que utilizamos, los recursos y estrategias lingüísticas que emplemos en nuestras relaciones personales en el ámbito que sea y que puede sacar a la luz toda la violencia que podemos estar transmitiendo a los demás y que nos pueden estar transmitiendo a su vez a nosotros. No cabe duda que las reacciones no son las mismas cuando hay violencia de por medio. Conseguir unas relaciones más puras y respetuosas con uno mismo y con las demás es el objetivo fundamentas de la Comunicación Respetuosa.
Es pues muy importante para mí cuidar lo que decimos en todo momento. pero no es un cuidado que tenga que ver con el uso más o menos correcto del mismo, cuidando la gramática, el léxico, etc., que también, sino en lo que en PNL se llama la Estructura Profunda y el Metalenguaje. Lo que decimos sin decirlo expresamente. Hoy no voy a entrar en los detalles de la Estructura Profuda y el Metalenguaje, más adelante lo haré. Lo que me interesa tratar hoy es cómo ser conscientes de qué realidad estamos atrayendo o generando con nuestro lenguaje analizádolo desde su estrustura más profunda. Para ello os propongo un cuestionario sacado de un cuadernillo publicado (CUADERNO DE EJERCICIOS DE COMUNICACION NO VIOLENTA. ANNE VAN STAPPER. TERAPIAS VERDES / NAVONA, 2010) y que creo que es un buen primer paso para saber qué tenemos en la trastienda de nuestro ser y que inconsciente o conscientemente, influencia el modo de expresarnos, las palabras que utilizamos, los recursos y estrategias lingüísticas que emplemos en nuestras relaciones personales en el ámbito que sea y que puede sacar a la luz toda la violencia que podemos estar transmitiendo a los demás y que nos pueden estar transmitiendo a su vez a nosotros. No cabe duda que las reacciones no son las mismas cuando hay violencia de por medio. Conseguir unas relaciones más puras y respetuosas con uno mismo y con las demás es el objetivo fundamentas de la Comunicación Respetuosa.
CUESTIONARIO COMUNICACIÓN RESPETUOSA
RESPECTO
A TI
Siempre a menudo a veces raramente nunca
*Tus sensaciones
Siempre a menudo a veces raramente nunca
Siempre a menudo a veces raramente nunca
*Tus sentimientos
Siempre a menudo a veces raramente nunca
Siempre a menudo a veces raramente nunca
*Tus talentos
Siempre a menudo a veces raramente nunca
*Tus impulsos
Siempre a menudo a veces raramente nunca
2. Juzgarte
(¡No soy capaz….!)
Siempre a menudo a veces raramente nunca
Siempre a menudo a veces raramente nunca
Culpabilizarte (Ha sido por mi culpa, debería haber…)
Siempre a menudo a veces raramente nunca
3. No
atreverte a compartir….
*Tus alegrías
Siempre a menudo a veces raramente nunca
*Tus penas
Siempre a menudo a veces raramente nunca
4. Exigirte
(debo, hay que…)
Siempre a menudo a veces raramente nunca
5. Reprimir
tus palabras (¿Para qué he de hablar de mí? ¡Yo no le intereso a nadie!)
Siempre a menudo a veces raramente nunca
6. Ofuscarse
(¿Cómo puedo ser tan estúpido?)
Siempre a menudo a veces raramente nunca
RESPECTO A LAS DEMÁS PERSONAS
1. Juzgar,
criticar (¡No tienes conciencia!)
Siempre a menudo a veces raramente nunca
Comparar, culpabilizar (¡Tu compañero trabaja mejor que tú!)
Siempre a menudo a veces raramente nunca
Diagnosticar (¡Vas a acabar mal!)
Siempre a menudo a veces raramente nunca
Interpretar ( ¡Ni me ha saludado!, ¡Eso es lo que me respeta!)
Siempre a menudo a veces raramente nunca
Generalizar (los jóvenes se creen que lo saben todo!)
Siempre a menudo a veces raramente nunca
Sustentar ideas preconcebidas, prejuicios (¡Los jefes sólo miran los
beneficios!)
Siempre a menudo a veces raramente nunca
Establecer jerarquías (¡Las personas del norte trabajan más que las del
sur!)
Siempre a menudo a veces raramente nunca
2. Regirse
por un pensamiento binario (Lo verdadero y lo falso, lo bueno y lo malo, etc.
Si no…, entonces…)
Siempre a menudo a veces raramente nunca
3. Negar
tu responsabilidad (El problema es mi madre, mi jefe, la mala suerte,…)
Siempre a menudo a veces raramente nunca
4. Exigir,
obligar, amenazar (¡hay que acabar esto esta mañana; si no, no sé lo que va a
pasar!)
Siempre a menudo a veces raramente nunca
5. No
dedicar tiempo ni estar dispuesto a escuchar a los demás (¡A ver si vas a
pensarte que no tengo otra cosa que hacer que escuchar tus problemas!)
Siempre a menudo a veces raramente nunca
6. Dar
consejos a quien no te los pide (Haz deporte!, ¡Búscate otro trabajo!)
Siempre a menudo a veces raramente nunca
7. Enfurecerse,
enfrentarse a los demás (¿Nunca escuchas lo que te dicen?)
Siempre a menudo a veces raramente nunca
8. Negar
tu capacidad de elección (Tuve que hacerlo, eran órdenes)
Siempre a menudo a veces raramente nunca
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